PENSAMIENTO 4: Pedagogía Expositiva

Todos hemos sido participe de esa "Clase Magistral" donde el profesor, de principio a fin, dedica todo el tiempo a sólo emitir contenido tras contenido, exponiendo todo los elementos que conoce sobre un tema específico. 

Es cierto que ese tipo de clase es tediosa en gran manera, sin embargo no podemos descartar su utilidad del todo. Centrar la educación en el estudiante, haciéndolo a él el autor de su propio conocimiento suena casi romántico, aun así el alumno, en algún momento u otro, llegará a una situación donde verdaderamente necesitará de la exposición del para poder comprender ya sea una instrucción o un contenido que no ha podido asimilar.

El problema surge entonces cuando la clase gira en un 100% a la exposición de contenidos, cuando en realidad esta estrategia debe tenerse como una As bajo la manga para dar claridad, especificar dudas, o simplemente exponer una temática que no ha sido comprendida por la comunidad estudiantil. El estudiante puede llegar muy lejos siendo autodidacta, o puede alcanzar logros increíbles por medio del aprendizaje cooperativo pero a lo largo de su proceso educativo requerirá de la explicación directa para poder asimilar dudas y proseguir en sus estudios. lo ideal es encontrar un balance entre la posiciones y las otras estrategias usadas en clase