Construir sobre lo construido. este estilo de pensamiento pedagógico realmente no es nuevo, pero está teniendo acogida en el contexto de la educación actual. Si regresamos a la época clásica y caminamos por las calles de Grecia, nos podríamos encontrar con Sócrates haciendo uso de esta técnica, aunque el la llamaba "Mayéutica". La Mayéutica, en su forma más simple, era eso, construir sobre lo construido para el estudiante pudiese sacar sus propias conclusiones y descubra conocimientos. Ahora Sócrates lo hacia por medio de una serie de preguntas sucesivas, relacionadas entre sí, que forzaban al alumno a pensar para poder llegar a esos conocimientos, era tener en cuenta lo antes preguntado para hacer luego una "follow up question", no son preguntas aleatorias, sino sistematizadas y de dificultad ascendente con las cuales se quiere que se llegue a la "iluminación".
Actualmente podemos ver a educadores como David Ausubel, quien tomaría ese principio de "construir sobre lo construido" para hablarnos sobre el Aprendizaje Significativo, el cual se basa en tomar los conocimientos previos de los estudiantes y partiendo de ellos generar nuevos conocimientos.
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